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赓续初心，以爱育爱

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

站在这面与晨光共舞的国旗下，鼻尖萦绕着桂香，耳畔回荡着国歌的余韵，我们共同迎来了第41 个教师节。作为老师，此刻我的心中既有被铭记的温暖，更有对 “教师” 二字的敬畏。今天，我想从 “坚守的初心”“教育的温度”“传承的期待” 三个维度，和大家一起，分享我们与教育、与同学们的故事。

一、以初心守讲台——41 载薪火相传，我们是教育的 “追光者”

从1985年第一个教师节确立至今，41年的教育长河里，变的是教学工具从“黑板粉笔”到“多媒体”的升级，是教育目标从“教会知识”到“培育全面发展的人”的深化；不变的，是一代又一代教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的初心。

我们这一代教师，曾是被上一辈老师照亮的“学生”。如今，我们站上讲台，也成了“追光者”。清晨六点半的校园，我们提前到教室，迎接同学们的到来；深夜的办公室，我们逐本批改作业，在错题旁写下“换个角度想想，你能找到思路”，只为不遗漏一个同学的困惑。课间十分钟，我们留在教室答疑，用耐心化解学生眼中的迷茫；放学后的走廊，我们与家长沟通，把孩子的点滴进步化作温暖的话语。这些看似琐碎的细节，正是教育初心最真实的模样。当粉笔灰染白双鬓，当教案本写满批注，我们依然记得第一次站上讲台时，那颗想要照亮别人的赤子之心。因为我们知道，讲台虽小，却能托起无数家庭的期待；粉笔虽轻，却能描绘中华民族的未来。

二、以真心育成长——校园里的细碎日常，藏着教育的“大温度”

常有同学问：“老师，你们每天重复备课、上课、批改作业，不会觉得累吗？”其实，让我们坚持下去的，从来不是“责任”二字的束缚，而是你们成长中的那些“小瞬间”：是语文课堂上，老师把《赤壁赋》的意境讲透，有同学眼睛发亮地说“原来苏轼是这样的胸怀”，那一刻，我知道，知识的种子已在他心中发芽；是数学课后，学生追着老师问“这道题的辅助线还能这么画吗”，当他终于弄懂时露出的笑容，比任何奖励都珍贵；是班主任工作中，看到曾经叛逆的学生主动帮请假的同桌补课，并轻声说“以前你帮过我，现在我也想帮帮你。”那一刻，我知道，“善良与担当”的品格已悄悄长成。

教育从来不是冰冷的“教与学”，而是温暖的“生命影响生命”。我们愿做你们成长路上的“铺路石”，帮你们跨过知识的沟壑；愿做你们迷茫时的“灯塔”，为你们照亮前行的方向；更愿做你们身边的“同行人”，陪你们经历挫折、分享喜悦，看着你们从“懵懂少年”长成“有理想、有本领、有担当”的模样。

三、以期待寄未来——你们的成长，是我们最好的“教师节礼物”

后天是第41个教师节，收到同学们的祝福卡片、看到你们课堂上专注的眼神，我们已经无比幸福。但作为老师，我们最想要的“礼物”，从来不是鲜花与赞美，而是你们的“成长与进步”：我们期待，你们能把课堂上的“认真”变成习惯，用专注的眼神回应知识的馈赠，用工整的作业尊重我们的付出；我们期待，你们能把遇到难题时的“坚持”变成力量，常怀“再试一次”的勇气，相信“没有解不开的题，只有不放弃的人”；我们更期待，你们能把我们教给你们的“善良、勇敢、担当”传递下去，成为照亮他人的光。

同学们，你们是祖国的未来和民族的希望。在你们成长的道路上，我们将一直陪伴在你们身边，为你们提供知识的力量、精神的支撑和人生的指引。希望你们能够珍惜时光、勤奋学习、勇于探索、敢于创新，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

最后，感谢学校和处室领导对我们一线教师的关心和支持！让我们携手并进、再创佳绩！祝愿我们的学校蒸蒸日上、桃李天下！祝愿我们的教育事业更加繁荣昌盛！谢谢大家！