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共战疫情，共盼春来

——高中生物教学研讨视频会议收获与所感

生物组 刚翠萍

一场灾难来临时，总有人用肩膀撑起那片天空。值得铭记的不只是前方屹立的身影，还有我们平凡教师的大情小爱。我们不是医护人员不能奔赴抗疫第一线，但是各个学校、各个老师都尽职尽责，开启了自己的直播生涯。

一、兄弟学校的优秀做法

一中东校：

一、学校在正月初五就召开党委班子会，针对疫情进行研究预测，科学安排假期学生学习工作，统一思想，下发指导意见。

二、及时成立工作指导小组，召开中层干部会议，安排部署空中课堂相关工作，利用学校资源有效对接网上直播平台，完善教室直播设施。

三、各年级提前谋划，制定具体教学计划和作息时间表，利用微信召开班主任和教研组视屏会议，安排布置班级管理工作和教师备课上课教学计划,提前一周下发教课内容，提前下发讲课课件，课后下发课时作业，每周进行周测。

四、召开全体学生直播视频会议，组织培训平台使用方法，进行寒假弯道超车、科学防疫教育。

五、发放《致学生家长和全体师生的一封信》，大疫当前，号召全体师生、家长齐心协力、担当作为。

六、班主任利用课堂管理功能，每节课统计学生在线学习情况和听课认真情况，每晚与家长交流反馈学生学习情况。

七，各班利用微信群进行答疑和作业检查。

八、特尖生进行单独授课，单独训练，实行导师制精心跟踪、辅导。

九、学校领导、教学人员和值班人员每天对老师的上课情况和教学部主任值班情况进行检查，并下发简报，学校电教人员每天安排服务，卫生室人员每天进行消毒。

十、各教学部制作了简报，对老师的上课、学生的听课等情况进行反馈。

一中西校：

1.讲课内容提前10天汇总进度发给师生

2.课件提前发给学生，开放课程回放，不定期的进行点名

3.各科建立作业检查群。组长借助网络做好网上教研，使教研常态化

4.班主任召开班会

5.实验班召开班级教导会

6.教学部汇总有效的做法微信公众号及时推送，及时推送复习方法、资源、试题。

7.确保网络流畅，学校电教中心每天有专门的值班人员，问题能够及时解决

8梁校长至少每周一调度，好的做法各教学部能够相互借鉴。

9.级部宏观调度：（1）抓住以教研组长为核心的教学中心及抓住以班主任为中心的管理中心。（2）从部分教师和学生获取网课过程中出现的问题，以便及时纠偏。

10.班主任创造性开展工作：学生每天早上打卡统计、学生每天的晨检报告、学生作业督导，以及班级简报！

三中：

高三：

1.级部统筹协调，制定方案，明确职责，督促各班级、各备课组严格落实。

2.备课组精心准备测试题，指导学生认真完成网上测试。

3.班主任时刻调度学生的学习情况，组织学生签到打卡，做好学生健康数据上报。

4.任课教师布置学科任务，及时批阅学生上传的作业；开展线上解疑答惑，帮助学生解决学习中的问题。

高二：

1.年级利用微信管理群，统一调度学生，保证全体学生步调一致。

2.每日依据网络课堂内容，备课组长设计当天巩固作业，答案次日中午发布。

3.班主任利用微信群强化管理，督促学生打卡、晒图，通过视频会议等形式检查作业。

4.周测试，年级于周日组织周测试。每科一小时，晚上公布答案。

5.所有任课老师加入班级管理群，随时网络辅导。

6.年级要求所有学生以六本学科专属笔记为统一载体，强化落实。

高一：

1.年级要求学生，每天规划“在家学习”任务单，任务单里有学习任务，计划时长，完成任务反馈，任务单用专门的作业本记录，家长审核签名，每天一张，作好留存，开学备查，每天早上8点之前将前一天的任务单拍照上传班级微信群。

2.学生疑问和困惑，每天晚上老师都要在微信群里答疑解惑

五中：

1、学校成立领导小组和工作小组。 

2、统筹规划三个级部课程设置，并在学校网站、微信公众号和班级群公示。提前让家长学生知晓授课时间和内容。

3、级部协调备课组教师按照课程表上课。

4、上网直播教师能够认真备课上课，效果良好。

5、级部、班主任、备课组教师随堂听课，掌握学情。

6、班级群内班主任和科任教师及时调度。

7、校级分包领导每天随机听课不少于两节，级部保证每节课都有人巡课，保证了教学效果。

二中新校：

1、学校召开专题会议，研究部署延期开学期间的网课学习，严格按照要求做好跟踪安排。

2、在学校 教学与教研群里，学校要求重点班班主任8:20前发截图，作为班主任的打卡报到。

3、各级部每天早晨提醒班主任在各班班级群里提醒学生开始学习，并且上报学生健康情况，班主任进行过程跟踪，任课老师跟随听课，高一年级准备随堂笔记，课下作业，并且利用钉钉平台晚上讲解；高二年级备课组长布置作业并每天晚上检查，高三年级备课组长布置作业，每天晚上检查作业完成情况。并总结反馈。

4、各年级每天统计上网学习人数，学习率上报学校教学教研群。

5、各级部利用钉钉或其他网络平台，召开班主任会议和全体老师会议，对网上学

习进行调度和督促。                     

6、各年级制作“美篇”及时总结各班的工作，积累经验，激励前行。

   二、教体局对空中课堂的整体要求

一、基本原则

坚持全面性、适切性和实效性原则，学区统筹——学校主导——年级管理——班级组织协同推进。

二、推进措施

1.优化教学载体。      2.细化组织形式。   3.精选教学内容。    

4.转变教学方式。      5.坚持面向全体。

三、高中生物学科实施建议

1.在切实领会、贯彻省、市空中课堂要求的基础上，结合全市学科的整体教学进度，科学细致的制定本年级组教学计划，精准安排网络课堂的教学内容，高三年级要在认真研究近几年课改省、市高考试题特点的基础上，高一、高二基础年级要再深入学习、领会新课程标准要求的前提下，进一步优化教学环节。在制订每个单元、每节课的教学计划中，高三年级要注重学、讲、练的有机结合，要大力凸显出能力素养培养的教学设计，高一、高二年级要认真考虑核心素养任务的针对性落实和有效达成，实施大概念引领下的单元教学探索，要在引领学生扩展、深入学习生物学知识的同时，大力落实课程标准对学生能力和品格方面的要求。

2.要结合空中课堂的实际和特点，教学设计中，要充分利用自主学习、问题探究的教学方式，大力挖掘“思维导图”教学策略在课堂教学中的应用空间，强化学生思维系统性和归纳条理性等能力方面的培养和提升，充分调动和发挥学生自主的积极性和主动性。

3.要注重线上和线下的科学衔接和系统推进，要在师生、生生、和家校合作上进一步做好协调和配合工作，以夯实基础为重点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化生物学核心概念的理解与应用，切实在学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力与综合运用

能力等方面狠下功夫，科学指导，努力提高教育教学质量。

4.要科学指导和督查学生课前的有效预习和课后的反思、复习，深化“教—学—评”的一致性和一体化。现在，我们很多学校空中课堂做的很好，但“课前”和“课后”环节基本没有落实，尤其是课前缺少有效的、科学的指导，针对防疫情况下新的学习形式，为了巩固深化教学成果，下一步的教学过程，需要大力突出课前预习和课后反思这两个环节，一方面教师要将教学进度明明白白告知每一位学生，并将每一节课的预习具体要求提前告知学生，做好检查工作，另一方面教师要督促学生在课后及时复习当天的课堂内容，及时发现和解决问题，并根据学生的提问和练习等情况，要及时总结找出教学中存在的缺陷，并且了解学生的在学习中存在的困难，给予学生相应的线上指导。

5.要继续深化“空中教研”，在具体的教学流程和重难点突破上再继续深入优化，目前，一些课堂还存在知识点堆砌、罗列情况，“三讲三不讲”原则贯彻不好，没有体现出学生思维能力的培养，“学、讲、练”有机结合的特点没有体现，建议各年级教师间要打破校际间壁垒，借助我们全市和本校建立的微信群积极深化教研，就教学设计等具体问题深化研讨，集思广益，确保课堂教学设计精准和科学。

6.要进一步提升空中课堂的参与度，现在很多课堂不能做到对学生学习状态的有效观测，建议再进一步研究师生互动、生生互动的形式和方式，围绕空中课堂，利用钉钉、微信、QQ等其他方式作为有机补充，切实提高各个环节的有效反馈和科学互动，除师生互动外，建议指导建立学生的学习兴趣小组群，和教师家长群，多渠道沟通和配合，切实提高空中课堂的有效性和实效性。

四、高中生物课堂改革的思考

一、理念要求：

1.课改的关键是要转变学与教的方式，改变“缺乏对话”的课堂教学模式。

2.课改的目的就是要将其变成“充满对话”的课堂，变成以学生为中心、以学习为主线、以学情和学习目标为依据的课堂。

二、七个基本追求：

1.坚持先学后教的原则。

2.激发学生两种状态。好的课堂会让学生表现出积极的自我认同和积极的课堂对话状态。

3.运用好教师的三个策略。“倾听、串联、追问”。

4.提高四种学习效果。课堂学习的参与度；自主学习的程度；合作学习的效度；探究学习的深度。

5.满足学生五种欲望。体验和参与的欲望；发现与创造的欲望；交往与互动的欲望；表现与分享的欲望；被表扬、被认可的欲望。

6.落实六种学习活动。个体自学；同伴互助；互动展学；网络拓学；实践研学；教师导学。

7.文化元素。以人为本的教学理念，因材施教的教学方法，师生、生生之间相互信赖的关系，富于激励的教学氛围，每个学生都得到尊重的课堂环境，特色鲜明的学科味道，网络应用的教学手段。

最后我想说，风儿已有了丝丝暖意，春天正迈着坚定的步伐向我们走来。我们虽然都是平凡的老师，但我们只要在自己的岗位上尽职尽责，我们坚信，平凡教师的人生也会暗香沁人。

（审稿：尤继峰）